うれしい申し出

冬期講座も終了し、昨日から通常授業が始まりました。受験生はいよいよ追い込みです。
昨日、授業を終えた３年生のＴ君から、こんな申し出がありました。
「先生、明日学校の帰りに塾に来ていいかなあ？」

以前書いたように、青山教室は元事務所だけに、とても広いのです。
そこで、「家で集中できんのやったら、学校が試験期間中なんかは、勉強しに来てもいいんで」と
生徒たちが自由に学習できるように自習スペースを設けています。
同じ受験生のＳ君は、常連と言っていいほど頻繁に利用していますが、
のんびりタイプのＴ君は、今まで利用したことがありませんでした。
そんなＴ君の申し出だったので、やる気に感心する前に、正直びっくりしました。

「冬休み中に受けた実力テストの結果が悪かったんや。
でもな、冬期講座でちょうど復習しちょったから、数学はわりとできたんで。」

冬期講座では、各生徒の苦手な箇所を中心に復習しました。
Ｔ君の場合、数学は文字式と方程式、英語は助動詞でした。
復習したばかりの所が多く出た数学は、うまい具合に解けたものの、
英語は、不定詞や受動態がお手上げだったようです。

「過去形は、わかるようになったんやけどな」
そう、彼は最初３人称単数の場合、過去形でもＤｏｅｓをつけていました。
その混乱を克服したので、もう少し早く他の箇所もやっていれば、という思いが強いのでしょう。
どこがわからないのかわからなかったのが、わからない所がわかったという事でしょうか。

そんなわけで、ついさっきまでＴ君は自習していました。
他の生徒の指導中だったので、ゆっくり話してあげられなかったので、
あらためてこの場でエールを送りたいと思います。
「頑張れ！」